深圳市绿色基金会
2021年4月17日下午,2021深圳市校园型共建花园经验交流会在高北十六创意园举办。本次活动由深圳市绿色基金会主办,境兰生态景观承办,大自然保护协会(TNC)支持。超过60人参与了本次交流会,其中包括来自中小学的教师、校长、各类教育机构、社会组织及景观设计师。
点击上方交流会合影,了解更多活动回顾。
深圳市城市管理和综合执法局园林处副处长邵志芳参加交流会并做致辞。境兰生态景观蓝绮霞分享《龙岗区校园型社区共建花园实践与思考》、大自然保护协会(TNC)张薰予分享了《亲自然学校及E-STEAM》的案例、太子湾学校的周瑜老师从学校工作者的身份分享了《学校师生在花园共建中的实践》。
以下是致辞与分享的精华与节选,与关心校园型社区共建花园的各位分享。
1. 校园型社区共建花园大有可为
● 致辞嘉宾 邵志芳
● 深圳市城市管理和综合执法局园林处副处长
2020年深圳市建成的120个社区共建花园,有26个校园型花园。在这个过程中,我们发现,孩子是主体。从学校来说,花园给孩子提供了很好的综合实践场所;从家长来说,他们希望孩子的动手能力、实践能力更强,孩子与其他人相处的机会更多;从孩子自身来说,他们对身边的事物,对城市生活环境的感受度更高。所以,校园型共建花园在深圳是社区共建花园非常重要的一个类型。
此外,深圳正在打造儿童友好型城市。那么如何让孩子参与到城市的建设和管理中来?我觉得社区共建花园就是非常好的一种模式和载体。
社区共建花园也为孩子提供更多身边的亲自然的活动空间。所以,社区共建花园大有可为!希望有更多的人,更多的有志之士参与到这项工作中来。希望我们深圳的经验,我们的做法能够成为一个范例。在建设中国特色社会先行示范区的道路上,我们在共商共建共治共享这个领域可以先行一步,可以做得更好。
尤其希望能有更多的家长、家庭共同来参与,以及更多的学校、老师,以及其他教育机构能够参与进来。
2.校园型社区共建花园实践与思考
● 分享嘉宾 蓝绮霞
● 深圳境兰生态景观 设计师
2020年带领团队参与了全市18个社区共建花园的工作,其实有12个属于校园型,包括幼儿园、小学、中学和大学。目前花园都已不同程度发挥着其独特的教育价值。
我个人觉得每一个校园都需要一个共建花园!
先给大家讲三个跟花园有关的故事。
第一个故事发生在香港中文大学(深圳)校区。故事从一只蜥蜴说起。
这个花园名叫lizardpark. 那为什么叫lizardpark呢?因为在生态本体调研的基础上,他们就发现了蜥蜴是这里的原住民。
有一天,我在花园共建群里看到了下午的票圈和晚上的票圈截图。
上午的照片上蜥蜴还好好的,下午蜥蜴下山的时候经过马路时被碾压了。照片被发到微信群的时候引起了不小的波动,然后大家就说那怎么办呢?我们一定做点什么事情。后来就看到同学发上来的一张照片,上面是一条警示语“SLOW!LIZARD CROSSING!”(“请减速,有蜥蜴通过!”)
有一本绘本叫《让路给小鸭子》,在这个故事中,孩子们为给蜥蜴让路而做的努力,让人感到非常温暖!
第二个故事来自龙岗区实验学校心自然乐园。
一个男孩子在建造的过程抱怨说,“老师你太坑了!这个地又难挖,石头又这么多,怎么搞?” 可是有趣的是,他在抱怨的时候始终是面带微笑、手不停歇的。更有趣的是,当大家吃完午饭准备午休的时候,这个孩子又拿起锄头开始干,还一边开心地抱怨一边把活干完了。
花园建成之后,我们去回访了个花园。一个当时参与共建花园的女孩很生气地跟我们说:“老师,我很生气!你看这个黑板上的小洞洞,都是那些熊孩子戳的!这里都是我们的心血,它就像我们的孩子一样!”
看到这么可爱的孩子,我们忍不住上前拥抱她。
第三个故事来自龙岗区龙城街道中心幼儿园。
幼儿园老师给孩子布置的一个作业,让孩子们要把前一天家里的新鲜厨余带过来,而且还要以环保的形式带过来。第二天就会看到孩子们用报纸包着厨余来上学了,有些盒子还拿着绳子吊着,就像拿着个粽子一样,非常可爱!
一开始家长也没理解幼儿园收集这么多的厨余要用来做什么。后来当他们发现堆肥和厚土栽培让学校天台的花草蔬果长得那么好时,家长们纷纷问老师,你们的堆肥桶哪里买的?可以分享一下吗?家长们也开始堆肥了!
所以现在不仅幼儿园的老师们都在带着孩子堆肥,而且很多家长也开始了堆肥实践。以花园共建为契机,大家开始一起打造零废弃幼儿园。
三个感人的花园故事,让我们看到了花园的教育价值。
此外,还有更多的教育场景发生在我们已经建成的各个花园里。
除了这些看得见的学习,在花园里还发生着很多看不见的隐性的成长。它关于人与人的关系,人与自我的关系,人与校园的关系,人与社区的关系。所以我们在共建社区花园时,会始终围绕意识,态度,知识,技能、行动这五个环境教育的目标来展开的。
那怎么样去打造这样一个有教育价值的花园呢?
首先要厘清我们的目标,那我们目标包括教学目标,结合校园的文化,课程特色以及场地优势,当然各个学校也可以根据自己的需要自由发挥。比如说像现在龙岗区实验学校就成立了校园生态营造社,这样的话学校现在就不再是一起来改造某一个点,而是把它常态化成课程,让孩子们能够自由地去探索,发起问题,以问题为导向。所以说在这个过程当中要挖掘到资源,人是最关键的,要有感兴趣的老师和学生。
场地本身的各种限制都不是问题,我们认为每一个场地都有可挖掘的资源、优势和特色。
我们在实践的过程中,会把生态放在第一位。设计工作坊的过程我们用的是体验式的学习法,灵感来源于自然教育,因为深圳也是自然教育之城。
我们认为花园共建参与者要理解要共情,要知道我们到底是在做什么。所以设计工作坊主要是培养参与者的情感、意识和态度。同时大家在设计工作坊阶段体验到全局性的设计思维非常利于他们与在地环境的链接。到了建造工作坊阶段,孩子们充分参与各种工作,这个阶段他们的技能和行动水平都会得到提升。
那么如何让一个花园成为一个有灵魂的校园花园?怎么样自运营,让花园更可持续?我们需要有感兴趣的老师和合适的课题辅以相应的机制,这样才能让花园有自己的灵魂。
限制催生创新,一起相信花园的力量!
3.TNC特色环境教育:E-STEAM
● 分享嘉宾 张薰予
● 大自然保护协会深圳 项目经理
TNC一直在做推动城市亲自然的理念。在社区共建花园项目中,他们的“亲自然”做法为花园建设提供了非常好的教育价值导向。
在社区共建花园推进的过程中,TNC关注的是生态和亲自然性设计的层面。大自然保护协会保护的是人,保护的是人生存的环境。
城市化逐渐侵蚀土地。如何保护城市环境?TNC坚持在校园开展环境教育课程。然而很多校园内的自然环境是很受限的,很多学校连绿地空间都没有,所以TNC在亲自然环境营造和环境教育的模式一直在探索和推动。
2017年起,TNC中国在腾讯公益基金会支持下,结合最新国内课标和学生发展核心素养要求,将课程本土化,添加Arts,突出环境与人的关系,平衡理工科与人文内容。课程研发基于TNC自身丰富的科学方法和保护经验,围绕真实的城市环境议题,通过跨学科教育,将理论课程与实践项目相结合,拉近青少年与自然的距离,帮助解决生态环境面临的问题,为未来培养有综合能力的可持续发展人才。
整个E-steam课程设计要符合金字塔形的目标。
我们在做环境保护一线工作的时候,我们就会去思考我们这代人在这里做环境保护,下一代在哪里?其实很多下一代就在城市里。那我们怎么去培养他们对环境保护这种责任感?
首先要有知识,要去了解它所生活的城市和社区;第二个就是实践。能不能通过一些解决方案,也就是实践项目,在实践中得到反思;最后筛选出的一批可能是我们未来的决策者,他可能不一定是政治或者是经济层面非常好的一个角色,但是对他自己的生活有他的价值观,它能够在做很多的决策之前,考虑到环境的一个重要性,所以这是我们的金字塔的想法。
那这里面就提到了我们的课程设计理念。
其实校园型社区共建花园,其实都囊括了这三个PARTS。我们的资源分开了社区和学校的场景,因为两者还是有差异的。
在社区层面,没有明确的课标,但其实每次花园共建过程对与社区的孩子来说都是很好的自然教育。
在学校层面,我们的课程与学校课程是对标的,分别对标小学的科学课、初中的生物课、高中的地理课。
在学校,在应用的过程中会发现,校本课是可行度最高的。我们主推的两个主题“城市与水”、“城市与生物多样性”。
我们会提供课程资源包括ppt、视频和教案,但是这个过程当中,老师们是需要经过自己的一个修改设计,然后再运用到自己的场景里面。
再回到亲自然校园计划,其实就是学生参与的亲自然环境营造计划。通过课程设计,让学生能从学校开始去认识自然。
我们会提供一些资源给到学校,比如我们和康奈尔大学、人教社都有合作,我们组织教师培训,同时开放很多线上和线下资源。
比如我们在南山区太子湾小学的实践就体现了E-steam与PBL课程的结合。
在这个过程中孩子们得到了非常综合的学习和锻炼。
4.学校师生在花园共建中的实践
● 分享嘉宾 周瑜
● 南山区太子湾学校 生物老师
太子湾学校师生在共建花园的过程中有很多实践和探索。周瑜老师带着学生以花园为载体,开展了观察、种植等多种形式的学习。
我们前期的设计者之一,设计之前首先我们会对花园做生态调研,调研原有的生物、生境,现场有哪些可利用的资源。我们用大概一天半的时间把我们的思想,我们的设计理念,最后在设计师协助下整理出一个可行的方案。
中期我们会组织学生一起建造以及做一些花园的装饰性工作。
后期就会在花园里开展自然观察、调查记以及学科运用等学习。当然还有一些动手实践的工作,比如简单的一些垃圾清理。
花园作为教学载体,让教学理论与实践结合,非常有意义!
在我们的屋顶花园,现在的很重要就是生物实验。比如说我们这个豌豆荚,豌豆可以做孟德尔遗传实验。还种了花生,学生终于知道了花生为什么叫“落花生”。
如果说当下有什么问题,可能就是时间的问题,以及团队管理机制。虽然花园已经有一批粉丝,但是确实还需要更多的计划和记录。
当然,今后还有更多的学习活动和娱乐活动会在花园中产生。
活动主办
深圳市绿色基金会